一个色农夫导航 科技部 傳播調查資料庫電子報
青少年上網行為概況一个色农夫导航
網際網路的發達與进步，讓东说念主們有更多與东说念主產生聯繫的機會，以及增多學習新知的途徑，尤其對從小在網路環境下成長的青少年，其與东说念主交游和學習的路徑比一般成年东说念主愈加豐富多樣。本期電子報根據「科技部傳播調查資料庫第二期第四次（2020年）：新傳播科技與生涯蔓延」的青少年調查（9至17歲）（N=1，699），探討臺灣國小生（n=634）、國中生（n=485）與高中職生（n=580）的上網活動以及家長为止青少年上網之行為。
「高中職生」每週透過電腦和手機上網的天數高於「國中生」和「國小生」 從會上網的青少年（n=1627）中，將其上網裝置分為「電腦」、「平板」與「手機」，透過分析，結果顯示學制的不同，一週內在各裝置上網的天數亦不同【註1】。 「電腦」裝置部分，高中職生每週平均使用此裝置上網的天數顯著高於國中生與國小生，而國小生使用天數亦顯著大於國中生；「平板」裝置部分，國中生與國小生每週使用此裝置的時間齐顯著高於高中職生，推測其原因可能為近幾年进修部積極推動「中小學數位學習精進决策」，但愿達成「班班有網路，生生用平板」的願景所形成【註2】；「手機」裝置部分，高中職生每週使用此裝置的時間顯著高於國中生與國小生，且國中生使用此裝置的時間也高於國小生（見圖1）。
「高中職生」每天神用電腦和手機上網的總時間高於「國中生」與「國小生」 接著，從會使用各裝置上網的青少年中，討論學制的不同，其每天平均使用各裝置上網分別從事「課業學習與使命」和「娛樂與休閒」的時間是否也會不同。結果顯示學制的不同，使用「電腦」與「手機」從事「課業學習與使命」和「娛樂與休閒」的時間也會不同【註3】。 「電腦」裝置部分，高中職生平均每天透過此裝置從事「課業學習與使命」或是「娛樂與休閒」的時間齐顯著大於國中生和國小生；「手機」裝置部分，高中職生透過此裝置從事「課業學習與使命」或是「娛樂與休閒」的時間也齐顯著大於國中生和國小生，此外，國中生透過此裝置從事上述兩項行為的時間亦顯著高於國小生（見圖2-圖4）。
青少年上網原因第别称為「娛樂消遣」 詢問有上網的青少年（n=1627）上網的動機，第别称為「娛樂消遣」，第二與第三名依序為「維繫友誼與他东说念主保执聯絡」和「獲得時事/新聞/政府資訊」。進一步以卡方檢定分析學制的不同，選擇各個上網原因的比例是否也會不同，結果顯示學制不同，選擇上網原因為「娛樂消遣」、「維繫友誼與他东说念主保执聯絡」、「獲得時事/新聞/政府資訊」、「獲得生涯休閒資訊」、「理財消費購物」和「學習或使命」的比例也不同，且高中職生選擇上述上網原因的比例齐高於國中與國小生【註4】（見圖5）。
家長會为止國小生上網行為的比例最高 接著，詢問青少年家長为止其上網的情形，會上網的青少年（n=1627）中，59.25%的青少年其家長「會」为止其上網，以卡方檢定分析發現學制的不同，家長为止小孩上網的比例也不同，其中家長为止國小生上網的比例高於國中生和高中職生【註5】（見圖6）。
家長为止小孩「上色情網站」的比例最高 最後，進一步詢問會上網的青少年（n=1627）上網時，家長會不准他們作念的行為，认为止「上色情網站」的比例最高，其次依序為为止「使用交友軟體」、「使用網路論壇」等。以卡方檢定分析發現學制的不同，家長为止小孩上網從事各項行為的比例也不同【註6】（見圖7），其中家長为止國小生「上色情網站」、「使用交友軟體」、「使用網路論壇」、「玩電玩遊戲」、「使用社群媒體」、「使用即時通訊軟體」和「聽音樂」的比例高於國中生與高中職生；而在为止「看動漫」、「使用影音平台」方面，則是國中生家長为止的比例高於高中職生和國小生。
整體而言，「高中職生」每天神用電腦和手機上網的時間高於「國中生」與「國小生」，再者，青少年上網的原因以「娛樂消遣」的比例最高，且高中職生選擇各項上網原因的比例齐高於國中與國小生；而在家長为止青少年的上網行為部分，國小生家長的为止比例高於國中生與高中職生，且在为止「玩電玩遊戲」、「使用社群媒體」、「使用即時通訊軟體」、「使用交友軟體」、「使用網路論壇」和「上色情網站」的比例高於國中生與高中職生。網際網路為东说念主們帶來了便利性，但亦應教導小孩正確的上網行為與態度，智商發揮網路最大的正面遵循。
註1：ANOVA結果： 電腦：F（2，1623）=28.99 ， p < .01 平板：F（2，1623）=16.72 ， p < .01 手機：F（2，1623）=228.76 ， p < .01
註2：資訊及科技进修司（2020），〈班班有網路 生生用平板-全面推動中小學數位學習精進决策〉，《进修部》，2022年2月16日，取自：reurl.cc/Rj9GMr
註3：ANOVA結果： 透過「電腦」從事「課業學習與使命」的上網時間：F（2，1148）=22.30， p < .01 透過「電腦」從事「娛樂與休閒」的上網時間：F（2，1148）=12.82， p < .01 透過「電腦」上網的總時間：F（2，1148）=22.63， p < .01
透過「平板」從事「課業學習與使命」的上網時間：F（2，547）=2.02， p =.13 透過「平板」從事「娛樂與休閒」的上網時間：F（2，547）=1.08， p= .34 透過「平板」上網的總時間：F（2，547）=2.02， p = .13
透過「手機」從事「課業學習與使命」的上網時間：F（2，1504）=30.63， p < .01 透過「手機」從事「娛樂與休閒」的上網時間：F（2，1504）=65.73， p < .01 透過「手機」上網的總時間：F（2，1504）=80.80， p < .01
註4：卡方檢定： 娛樂消遣：國小93.55%，國中95.34%，高中職98.79%，x2（2，N=1627）= 20.95， p < .01。 維繫友誼與他东说念主保执聯絡：國小71.43%，國中89.62%，高中職93.79%，x2（2，N=1627）= 123.74， p < .01。 獲得時事/新聞/政府資訊：國小30.49%，國中41.31%，高中職70.69%，x2（2，N=1627）= 198.62， p < .01。 獲得生涯休閒資訊：國小19.48%，國中30.30%，高中職57.83%，x2（2，N=1627）= 194.20， p < .01。 理財消費購物：國小6.26%，國中13.77%，高中職30.12%，x2（2，N=1627）= 121.63， p < .01。 學習或使命：國小43.55%，國中45.55%，高中職66.72%，x2（2，N=1627）= 74.60， p < .01。
註5：卡方檢定： 家長會为止小孩上網：國小79.48%，國中68.01%，高中職32.07%，x2（2，N=1627）= 289.92， p < .01。
正太 男同註6：卡方檢定： 上色情網站：國小81.36%，國中62.29%，高中職35.63%，x2（2，N=1627）= 252.73， p < .01。 使用交友軟體：國小39.55%，國中24.58%，高中職11.88%，x2（2，N=1627）= 117.11， p < .01。 使用網路論壇：國小30.96%，國中14.19%，高中職3.97%，x2（2，N=1627）= 155.39， p < .01。 玩電玩遊戲：國小16.17%，國中16.10%，高中職11.03%，x2（2，N=1627）= 7.93， p = .02。 使用社群媒體：國小19.48%，國中10.17%，高中職3.10%，x2（2，N=1627）= 79.87， p < .01。 看動漫：國小11.32%，國中12.08%，高中職4.66%，x2（2，N=1627）= 22.19， p < .01。 使用即時通訊軟體：國小11.67%，國中9.11%，高中職2.75%，x2（2，N=1627）= 33.88， p < .01。 使用影音平台：國小9.41%，國中9.73%，高中職3.79%，x2（2，N=1627）= 17.95， p < .01。 聽音樂：國小7.32%，國中6.99%，高中職2.93%，x2（2，N=1627）= 12.61， p < .01。 都不會：國小9.06%，國中25.42%，高中職56.90%，x2（2，N=1627）= 318.60， p < .01。
二期四次「一般民眾調查（主樣本+年輕樣本）」抽樣秩序為分層多階段隨機抽樣暨戶中抽樣法（Stratified Multi-Stage Probability Proportional to Size Sampling），「青少年調查」抽樣秩序為分層兩階段叢集抽樣法（Two-stage stratified cluster sampling）一个色农夫导航，訪談結果各有其代表性。